EL  NIÑO CON SORDERA: UN MODELO EFICAZ DE INTERVENCIÓN INTERDISCIPLINAR SANIDAD-EDUCACIÓN

Marro S (1), Claveria MA (2), Calvo P (1), Navarro M (1), Clarós P (2)

(1) CREDAV (Centro de Recursos Educativos para Deficientes Auditivos del Vallès Occidental, Sabadell, España;(2) Hospital Universitario Sant Joan de Deu, Barcelona, España.

El abordaje en la atención del niño con sordera requiere de la intervención de diferentes profesionales del ámbito sanitario y educativo.

La coordinación interdisciplinar entre estos profesionales es un pilar fundamental para conseguir un óptimo desarrollo auditivo, comunicativo y lingüístico del niño sordo.

Asimismo, resulta imprescindible contemplar actuaciones coordinadas dirigidas específicamente a las familias afectadas.

Un adecuado desarrollo global del niño sordo requiere de un diagnóstico precoz acompañado de un programa coordinado desde los ámbitos sanitario y educativo, así como de un alto grado de implicación familiar.

Se expone un modelo eficaz de intervención  interdisciplinar sanitario-educativo llevado a cabo en nuestro ámbito geográfico desde el año 2000.

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